Il percorso di autovalutazione accompagna i servizi educativi per la prima infanzia in un processo di riflessione sulla qualità dell’offerta educativa e sull’organizzazione dei servizi.

Attraverso strumenti, materiali formativi e momenti di monitoraggio, il percorso sostiene il confronto tra i professionisti e favorisce una lettura condivisa delle pratiche educative, con l’obiettivo di individuare punti di forza e possibili ambiti di miglioramento.